Trabajos de Grado
A continuación se presentan algunos Trabajos de Grado desarrollados en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.
CONCEPCIONES SOBRE LECTURA Y ESCRITURA DE TRECE MAESTRAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: ESCUELA UNIVERSIDAD NACIONAL, JESÚS REY Y DONMATÍAS. Y SU RELACIÓN CON LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE ESTAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LOS GRADOS PREESCOLAR, PRIMERO Y SEGUNDO DE BÁSICA PRIMARIA
2014
La docencia encarna en quien enseña, saberes disciplinares y experienciales. Y son estas experiencias las que antes que la academia configuran primero como persona y luego como maestro o maestra. Entre estas experiencias se encuentran aquellas concepciones construidas acerca de los contenidos y estrategias de enseñanza que abordarán en su ejercicio docente; para este caso los contenidos son los relacionados con la lectura y escritura.
PEDAGOGÍA INFANTIL, ESPACIOS ESCOLARES Y FORMAS DE SUBJETIVACIÓN: ASPECTOS DEL CURRÍCULO OCULTO RELACIONADOS CON LOS ROLES DE GÉNERO DE NIÑOS Y NIÑAS EXPRESADOS EN LOS ESPACIOS ESCOLARES DEL CENTRO
2014
En este texto presentamos los resultados derivados de la investigación acerca del currículo oculto expresado en los espacios escolares y estos en la construcción de roles de género, desde una metodología de investigación de orden cualitativo....
REPRESENTACIONES NARRATIVAS DE LA ESCUELA POR LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES DEL PROGRAMA ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA I.E. FE Y ALEGRÍA LUIS AMIGÓ
2015
Las narrativas se han presentado como la posibilidad de escuchar y ser escuchados, han dado paso al reconocimiento de otras formas de pensamiento, al conocimiento de historias y sucesos que día a día marcan la vida de los seres humanos. Las numerosas investigaciones sobre narrativas, autobiografías, biografías e historias de vida, han centrado su interés en los adultos:razón por la cual por medio...
CONCEPCIONES SOBRE INVESTIGACIÓN EN LOS/LAS ASESORES/AS DE LAS PRÁCTICAS INTEGRATIVAS DEL PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA: SIGNIFICADOS, FUNCIONES Y ESTATUTOS
2016
Desde sus inicios, la Licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad de Antioquia, asumió como rasgo diferencial de su propuesta formativa, la articulación de una estructura curricular en torno a la integración de la práctica pedagógica y la formación en investigación (García, Posada y Sandoval, 2006, 43). La relevancia de esta propuesta, condujo –en el contexto del primer documento presentado al CNA– a la instauración de un quinto núcleo del saber pedagógico denominado práctica pedagógica...
ASTRONOMÍA PARA NIÑOS: ACERCAMIENTO DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS ENTRE LOS SIETE Y OCHO AÑOS DEL COLEGIO COLOMBO FRANCÉS A LAS NOCIONES ASTRONÓMICAS Y METEOROLÓGICAS CIELO LEJANO Y CIELO CERCANO
2016
El proyecto “Astronomía para niños” nació de la idea de mostrar la astronomía como una ciencia amigable a la cual puedan acercarse todo tipo de personas, especialmente la población infantil. Este proyecto inicialmente fue planteado para la formación de maestros, pero luego se evidenció la importancia que reviste este tema en los niños y niñas dentro de su formación, por lo que se les dio una participación predominante en éste.
CANASTOS INTERCULTURALES: HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN CURRÍCULO CENTRADO EN LA TIERRA Y EN EL CORAZÓN DESDE EL HORIZONTE DE UNA PEDAGOGÍA PLANETARIA
2017
El presente trabajo de grado hace parte de un proceso investigación que surgió en el corazón del semillero de investigación en Educación Global/Pedagogía Planetaria y Espacio Social, en el marco del proyecto de colaboración internacional en dos contextos nacionales: Suiza - Colombia (desarrollado entre la Universidad Pedagógica de Berna y la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia)...
ATENCIÓN INTEGRAL A LA INFANCIA EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE SALUD: CONCEPCIONES EN EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA SALUD PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD (PYP) DEL MUNICIPIO CAUCASIA ANTIOQUIA
2017
El presente artículo se centra en el tema de la atención integral en contextos hospitalarios, se inicia problematizando la importancia que ha adquirido a nivel nacional y local la atención integral; se dejan claridades frente a lo que significa para Colombia atender integralmente desde sus estrategias...